|
|
 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Публичный доклад школы за 2008/2009 уч.г.
ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ И СПОРТА АДМИНИСТРАЦИИ ДЗЕРЖИНСКОГО РАЙОНА КАЛУЖСКОЙ ОБЛАСТИ
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Кондровская средняя общеобразовательная школа №2»
Публичный доклад по итогам 2008 – 2009 учебного года.
Оглавление
1. Общая характеристика учреждения и условий его функционирования 3 - 5 2. Численность учащихся 5 3. Сведения о педагогических кадрах 5 - 7 4. Условия обучения и воспитания 8 5. Учебные планы 9 -15 6. Система управления школой 15-16 7. Результаты образовательной деятельности 17 -19 8. Результаты итоговой аттестации 19-20 9. Методическая работа в школе 20 -25 10. Воспитательная работа 25 - 31 11. Организация работы МО классных руководителей 31 - 32 12. Работа социально-психологической службы 33 - 37 13. Финансовое обеспечение функционирования и развития школы 38- 39 14. Основные приоритетные направления деятельности школы в 2009/2010 учебном году 40-41
Общая характеристика учреждения и условий его функционирования
Муниципальное образовательное учреждение «Кондровская средняя общеобразовательная школа №2», расположенное по адресу: Калужская область, Дзержинский район, г. Кондрово, ул. Ленина, д. 31 функционирует на основе лицензии на ведение образовательной деятельности №125160 (регистрационный номер лицензии 337, дата выдачи лицензии 15.06.2005, дата окончания действия лицензии 28.06.2010), Устава школы, зарегистрированного 28 мая 2007 г. Школа прошла государственную аккредитацию 26.03.2007 (регистрационный номер 507 (1-79), по результатам которой школе установлен государственный статус: тип – общеобразовательное учреждение, вид – средняя общеобразовательная школа. Школа имеет собственный сайт и электронную почту. Адрес сайта http://kondrovoksosh2.narod.ru e-mail MVMbischool123@yandex.ru
Основными целями нашего образовательного учреждения являются формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптация к жизни общества, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.
Задачи обучения и воспитания учащихся:
I. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ. Повысить качество образовательного процесса. Осуществлять дифференцированный подход к обучению учащихся, совершенствовать работу по ликвидации пробелов в знаниях, повысить интерес к предмету. II. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ. Воспитание патриотизма, любви к Родине, уважение к национальным традициям, соблюдение нравственно-эстетических норм поведения. Повысить чувство ответственности за свою страну, свой город, свою семью. Содействовать реализации молодежных инициатив, молодежных объединений. III. ПРАВОВАЯ. Подготовка гражданина, уважающего закон, владеющего необходимыми правовыми знаниями, способного ориентироваться в современном мире. Прививать навыки общественного самоуправления. IV. НАУЧНО – МЕТОДИЧЕСКАЯ. Внедрение новых методик и технологий преподавания и воспитания, организация наставничества, организация работы МО. Переход к предпрофильному и профильному обучению. Введение федерального и регионального компонента. Участие в федеральной и региональной программе «Информатизация системы образования». V. ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ. Укрепление здоровья учащихся и учителей, организация спортивно-массовой и оздоровительной работы, пропаганда спорта, санитарно-гигиенических знаний. Внедрение здоровьесберегающих технологий, развитие материальной базы по физической культуре. VI. ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ. БЛАГОУСТРОЙСТВО. Воспитание любви к труду, подготовка к сознательному выбору профессии. Работа по благоустройству территории школы и города. Воспитание любви к малой Родине.
В соответствии с установленным государственным статусом образовательное учреждение реализует образовательные программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования.
Первая ступень – общеобразовательные программы начального общего образования (1-4 класс, нормативный срок обучения – 4 года): · базовые; Данные образовательные программы обеспечивают воспитание и развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счётом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоопределения. Начальное общее образование является базой для получения основного общего образования. Вторая ступень - образовательные программы основного общего образования: · базовые (5-9 класс, нормативный срок обучения - 5 лет); · с предпрофильным обучением (8-9 класс, нормативный срок обучения - 1 год); · специальные (вспомоготельные) для детей с отклонениями в развитии. Данные образовательные программы обеспечивают создание условий для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, развитие его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению. Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования. Третья ступень - образовательные программы среднего (полного) общего образования: · базовые (10-11 класс, нормативный срок обучения - 2 года); · с профильным обучением (10 класс – физико-математический профиль, нормативный срок обучения - 2 года); Данные образовательные программы обеспечивают развитие устойчивых интересов к познанию и творческих способностей, функциональную грамотность, формирование навыков самостоятельной учебной занятости на основе дифференциации обучения и содействует общественному и гражданскому самоопределению обучающихся. Среднее (полное) общее образование является основой для получения начального профессионального, среднего профессионального (по сокращенным ускоренным программам) и высшего профессионального образования. МОУ «Кондровская средняя общеобразовательная школа №2» осуществляет образовательный процесс в соответствии с государственным стандартом образования, законом РФ «Об образовании», Типовым положением об образовательном учреждении и Уставом школы. Содержание общего образования в школе определяется образовательными программами, разрабатываемыми и реализуемыми школой самостоятельно на основе государственных образовательных стандартов и примерных образовательных программ, курсов и дисциплин. Реализация образовательных программ осуществляется педагогическими работниками школы через обоснованный выбор оптимальных средств, форм, методов обучения и воспитания в соответствии с учебными планами и графиком учебно-воспитательного процесса. Школа обеспечивает преемственность при реализации общеобразовательных программ. С учётом потребностей и возможностей личности общеобразовательные программы в школе могут осваиваться в очной, в форме семейного образования, экстерната. Допускается сочетание указанных форм освоения общеобразовательных программ. Школа по желанию обучающегося и его родителей (законных представителей) содействует освоению общеобразовательных программ или их отдельных разделов в форме семейного образования или самообразования. Обучение по индивидуальным планам на дому осуществляется на основании соответствующих медицинских документов. Для всех форм получения образования в рамках конкретной общеобразовательной программы действует единый федеральный государственный образовательный стандарт. Организация обучения в данных формах регламентируется соответствующими положениями, утвержденными педагогическим советом и директором школы. В 2008/2009 уч. г. 19 выпускников получили аттестат о полном среднем образовании, 84,2% из них продолжили обучение в различных вузах, 15,8% - в системе среднего профессионального образования. В 2008/2009 уч. г. 38 выпускников основной средней школы получили аттестат об основном (общем) образовании. 63,2% из них принято в 10 класс, 36,8% - поступили в систему среднего и начального профессионального образования. Школа расположена в центре города. Поблизости находятся районная больница, Городской дом культуры, детский сад «Родничок», ДОУ «Ровесник». Доступны маршруты городских автобусов и маршрутных такси, что даёт возможность посещать различные учреждения культуры и спорта города, сотрудничая с ними.
Численность обучающихся.
Общее количество учащихся – 456 уч-ся Количество классов - 21. Средняя наполняемость классов – 22 ученика.
Сведения о педагогических кадрах
Численность персонала - 59, их них учителей – 29.
Заслуженный учитель РФ – 1 человек (Дуликова Е. И.) Награждены грамотами Министерства образования – 5 человек (Аверкина Н. К., Василенко Г. Е., Жажина Е. В., Леонов А. П., Мартьянова О. В.) Награждены значком «Почетный работник общего образования» – 3 человека (Гаращенко Н. И., Малюженкова В. М., Стаканова Т. В.)
Качественный состав педагогических и руководящих работников
Стаж работы педагогов
Образование педагогов
Возраст педагогов
Условия обучения и воспитания. Муниципальное образовательное учреждение «Кондровская средняя общеобразовательная школа № 2» существует с 1960 года. Старое двухэтажное школьное здание построено по типовому проекту в 1960 году, новый четырёхэтажный корпус, соединенный со старым зданием теплым переходом, работает с 1999 года. В ноябре 2008 г. здание старой школы признано аварийным, учебный процесс перенесен в здание новой школы. В настоящее время составляется пректно-сметная документация на капитальный ремонт (замена чердачных, межэтажных перекрытий, окон, дверей, полов) в старом здании и пристройке к старому зданию. Состояние материально-технической базы учебного заведения удовлетворительное. Имеются 23 учебных помещения,3 лаборантских, 1 швейная мастерская, 1 столярная и 1 слесарная мастерские, 2 спортивных зала. Школа располагает 1 видеокомплектом, 2 комплектами мультимедийного оборудования, 3 телевизорами, 2 видеокамерами, цифровым фотоаппаратом, 1 музыкальным центром, медицинским кабинетом, кабинетом психолога и социального педагога. Оборудование учебных кабинетов удовлетворительное. Имеются в школе наглядные пособия по предметам: таблицы; раздаточный материал – карточки, репродукции, альбомы по литературе, живописи; портреты писателей, учёных, карты по истории и географии; наборы геометрических тел; а также методические пособия по предметам, справочная литература, словари, энциклопедии, тексты художественной литературы, учебники. Несколько слаба материально-техническая база школы: не хватает современных технических средств обучения (в том числе современных компьютеров), наглядных, методических пособий для учителя; недостаточно дополнительной литературы для учащихся профильных классов. В 2008/2009 г. школа приобрела: школьную мебель в 3 класса, диванчики в коридоры, спортивный инвентарь (лыжные комплекты, мячи, сетки, обручи, гранаты). В 2008 – 2009 уч. году в школе установлена АПС. За лето 2009 года отремонтированы 2 учебных кабинета, столовая, и проведены косметические ремонты в 8 кабинетах. Имеется библиотека, есть столовая. Питание (сбалансированные школьные завтраки) было организовано из расчета 7 рублей в день на ученика, используя финансовые средства областной субсидии в размере 3 рубля на каждого (фрукты, соки и йогурт) и дотацию из местного бюджета в размере 4 рублей. В рацион учащихся было включено витаминизированное молоко (2 – 3 раза в неделю). Для организации питания детей из малообеспеченных и многодетных семей выделялись 15 рублей в день из местного бюджета и 20 рублей для детей из малообеспеченных семей, посещающих группу продленного дня. Всего – 54 учащихся. Для удешевления стоимости питания использовалась продукция, выращенная на пришкольном участке. В школе функционируют 3 ступени обучения : I ступень (начальное общее образование 1-4 классы) II ступень (основное общее образование 5-9 классы) III ступень (среднее (полное) общее образование 10, 11 классы) Правила приёма в школу: заявление от родителей, медицинская справка, копии полиса и свидетельства о рождении. Продолжительность перемен – 10-20 мин. Режим охраны ЧОП «Русич».
УЧЕБНЫЕ ПЛАНЫ МОУ «Кондровская средняя общеобразовательная школа № 2 Дзержинского района Калужской области на 2008 – 2009 учебный год (начальное звено).
I. Федеральный компонент.
II. Региональный компонент.
III. Компонент образовательного учреждения.
УЧЕБНЫЕ ПЛАНЫ МОУ «Кондровская средняя общеобразовательная школа № 2 Дзержинского района Калужской области на 2007 – 2008 учебный год (среднее звено).
I. Федеральный компонент.
УЧЕБНЫЕ ПЛАНЫ МОУ «Кондровская средняя общеобразовательная школа № 2 Дзержинского района Калужской области на 2008 – 2009 учебный год (10 класс – физико-математический профиль).
I. Базовые учебные предметы.
II. Профильные учебные предметы.
III. Региональный компонент.
IV. Компонент образовательного учреждения.
УЧЕБНЫЕ ПЛАНЫ МОУ «Кондровская средняя общеобразовательная школа № 2 Дзержинского района Калужской области на 2008 – 2009 учебный год (10 класс – универсальное обучение).
I. Базовые учебные предметы.
II. Элективные учебные предметы.
III. Региональный компонент.
УЧЕБНЫЕ ПЛАНЫ МОУ «Кондровская средняя общеобразовательная школа № 2 Дзержинского района Калужской области на 2008 – 2009 учебный год (11 класс – универсальное обучение).
I. Базовые учебные предметы.
II. Элективные учебные предметы.
III. Региональный компонент.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
к учебному плану МОУ «Кондровская средняя общеобразовательная школа № 2» Дзержинского района Калужской области на 2008 – 2009 учебный год.
На 2008 – 2009 учебный год план школы составлен на основе федерального базисного учебного плана, утвержденного приказом Министерства образования РФ №1312 от 09.03.2004 года « Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, регламентирующих программы общего образования», регионального учебного плана для общеобразовательных учреждений Калужской области, утвержденного приказом Министерства образования, культуры и спорта Калужской области №1417 от 27.09.2005 года, приказа комитета образования и спорта администрации Дзержинского района №26 от 07.02.2006 г. Учебный план принят на педсовете (протокол №9 от 21 марта 2008 года.) и утвержден директором школы. Он дает возможность сохранения «единого образовательного пространства» в нашей школе и обеспечивает возможности инновационного педагогического процесса. Учебный план школы – нормативный правовой акт, устанавливающий перечень учебных предметов и объём учебного времени, отводимого на их изучение, организацию образовательного процесса. Является составной частью государственного и регионального стандарта в области образования. Он составлен с соблюдением нормативов базисного учебного плана. Количество часов, определенное школой на каждый предмет, предусматривает качественное усвоение учебной программы для обеспечения государственного образовательного стандарта. Учебный план направлен на реализацию целей и задач, стоящих перед образовательным учреждением: - формировать прочные, устойчивые, глубокие знания основ наук; - повышать мотивацию обучения; - формировать систему общих и специальных умений и навыков; - обеспечить сохранность здоровья и здорового образа жизни учащихся школы. В 1 – 4 классах 5-дневная рабочая неделя, продолжительность уроков 35 минут. В соответствии с Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами ( СанПиН 2.4.2.1178-02 ) при 35 минутной продолжительности уроков во 2 – 4 классах максимально допустимая недельная нагрузка при 5-дневной учебной неделе – 25 часов. В 5 – 11 классах 5-дневная неделя, продолжительность уроков 45 минут.
Структура плана (1 – 9 классы.)
Федеральный компонент представлен в полном объёме систематическими курсами учебных предметов в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта. Цель: освоение образовательных программ начального и основного общего образования на уровне федерального компонента государственного образовательного стандарта. Введены предметы в начальных классах: во 2 – 4 классах иностранный язык по 2 часа в каждом классе; в 3 и 4 классах информатика по 1 часу. Введены предметы в основной школе: в 8 и 9 классах в область «Искусство» введен учебный предмет МХК (мировая художественная культура) по 1 часу; информатика в 8 классах по 1 часу в неделю, в 9 классах – 2 часа; в 6 и 7 классах по 1 часу предмет обществознание; ОБЖ в 8 классах по1 часу.
Региональный и школьный компонент представлены предметами и курсами: начальная школа: · чтение – 6 ч.(2 – 4 кл.) · «Мир вокруг нас» - 16 ч.(1 – 4 кл.) · информатика – 2 ч. (2 кл.) · математика – 6 ч. (2 – 4 кл.) · история - 4 ч. (3 – 4 кл.)
основная школа: · русский язык – 2 ч.(6 – 7 кл.) · математика – 1 ч.(6 кл.) · алгебра – 1 ч.(7 кл.) · черчение – 2 ч.(8 – 9 кл.) · «Познаю себя» - 1 ч.(9 кл.) · элективные курсы – по 0,5 ч.(алгебра, русский язык в 9 классе). Цель школьных компонентов: дифференциация обучения с учетом интересов, склонностей учащихся, создание условий для расширенного изучения отдельных предметов, подготовить учащихся к осознанному выбору профиля обучения на III ступени обучения (предпрофильная подготовка 9 кл.). 3 часа технологии в 5,8 классах выделены на деление.
Пропедевтический курс начального профессионального определения учащихся 8 классов введён в предмет технология.
Учебный план полной средней школы ( 10 – 11 классы ).
Целевая направленность учебного плана общеобразовательных классов: дать учащимся систему научных знаний ( понятий ) не ниже примерных государственных стандартов, обеспечить системой умений и навыков учебного труда. Развивать целостность мировоззрения, обеспечить завершение общеобразовательной подготовки выпускников с ориентацией на функциональную грамотность, социальную адаптацию, самореализацию личности. Дополнительно в профильном классе ставиться цель – ориентация на индивидуализацию обучения, создания условий для образования старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в продолжении образования, обеспечение расширенного изучения предметов.
Структура учебного плана (10 – 11 кл.)
В 10 – 11 классах введены учебные предметы, разработанные на основе нового федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для универсального и профильных классов, в рамках концепции модернизации российского образования на период до 2010 года.
Федеральный компонент представлен двумя уровнями – базовым и профильным.
10 «Б» класс профильный физико-математический – 33 часа: - базовых предметов – 16 час. - профильных предметов – 11час. (математика – 6ч., физика – 5ч.) - региональный компонент – 1час (ОБЖ) - элективные предметы – 5час. (биология – 1ч., химия – 2ч., информатика – 1ч., экономика – 1ч.) Цель элективных предметов – подготовка обучающихся к сдаче ЕГЭ на повышенном уровне по предметам, изучаемым на базовом уровне, введение предметов, расширяющих профиль.
10 «А» класс универсальный – 33часа: - базовых предметов – 24час. - региональный компонент – 1час («Астрономия и космонавтика») - элективные учебные предметы – 8час. Цель элективных предметов – подготовка обучающихся к сдаче ЕГЭ и расширение знаний по базовым предметам.
11 класс универсальный – 33часа: - базовых предметов – 23час. - региональный компонент – 1час (ОБЖ) - элективные учебные предметы – 9час. Цель элективных предметов – подготовка обучающихся к сдаче ЕГЭ по предметам, изучаемым на базовом уровне, расширение знаний по базовым предметам
В 10-х и 11 классах курс начального профессионального определения включён в план работы классных руководителей.
Система управления школой.
В своей деятельности МОУ «Кондровская средняя общеобразовательная школа № 2» руководствуется Типовым положением об образовательном учреждении, Законом «Об образовании», Уставом школы, Гражданским и Трудовым Кодексом Российской Федерации и локальными нормативными актами школы. Непосредственное управление учреждением осуществляет прошедший соответствующую аттестацию директор. В рамках модернизации образовательного процесса управление школьными делами осуществляется с использованием программного обеспечения «1С: ХроноГраф Школа», что позволяет активизировать организацию учебного процесса. Важным звеном в структуре государственно-общественного управления школой Управляющий совет. В его состав войдут представители родителей, учителей, учащихся. Главным направлением его деятельности является создание условий для развития совместного творчества родителей, педагогов, учеников. В развитии этого органа управления мы находимся на начальном этапе - этапе разработки нормативно-правовой базы, распределении полномочий и организации первых шагов. МОУ «Кондровская средняя общеобразовательная школа № 2» призвана дать всем учащимся знания в соответствии с общими требованиями государственных стандартов. Работа её структурных подразделений нацелена на хорошую предметную подготовку школьников разных уровней развития. Основными подразделениями являются объединение учителей, работающих в начальной, основной и средней школе, а также преподающих предметы одной образовательной области (МО). Управление учебно-воспитательным процессом осуществляют директор школы, заместители директора по учебно-воспитательной работе, руководители методических объединений.
Результаты образовательной деятельности. Динамика успеваемости обучающихся МОУ « Кондровская средняя общеобразовательная школа № 2» г. Кондрова.
Динамика успеваемости обучающихся 1 – 4 классов
Динамика успеваемости учащихся 5 – 9 классов
Динамика успеваемости обучающихся 10 – 11классов
Анализ динамики успеваемости показывает:
Понижение качества обученности в 2008/2009 уч. г. по сравнению с 2007/2008 уч. г. можно объяснить тем, что возросло число пропусков занятий учащимися по болезни.
Средний % качества знаний обеспечивают лишь отдельные классы, а не основная школа в целом, поэтому педагогам, работающим в среднем звене, и классным руководителям следует обратить внимание на успеваемость учащихся 5-9 классов, не занижать оценки, стараться быть более объективными, а иногда и стимулировать обучающихся, чтобы они старались учиться на «4» и «5».
Улучшить качество образовательного процесса позволяет применение учителями различных технологий и методик: ИКТ, метода проектов, интегрированных уроков, технологии разноуровневого обучения, здоровьесберегающих технологий, организации собственной деятельности и других. Возросшее качество знаний обучающихся в 2008/2009 уч. г. можно объяснить тем, что в школе был создан профильный физико-математический класс.
Результаты итоговой аттестации выпускников.
Итоговую аттестацию выдержали все допущенные к ней выпускники. Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9, 11 классов
- обязательные экзамены: а) в новой форме ГИА - 9, в форме ЕГЭ:
б) в форме государственного выпускного экзамена:
- выпускные экзамены в 9 кл. по выбору учащихся:
а) в новой форме – нет
б) в традиционной форме:
1 выпускник школы Жуков Иван награжден золотой медалью «За особые успехи в учении» и похвальной грамотой «За особые успехи в изучении отдельных предметов». Выпускница 9 класса Мартынова Александра получила аттестат особого образца (с отличием). 3 выпускника основной школы награждены похвальной грамотой «За особые успехи в изучении отдельных предметов»: Ларионов Сергей, Рыжова Анна, Седнев Константин. Учащихся выпускных классов, не освоивших программу по 2-3 предметам и получивших справку установленного образца, нет.
Методическая работа в школе.
В истекшем учебном году работали семь методических объединений: русского языка и литературы (руководитель Горькова Н.Н.), математики и физики (руководитель Кораблева Н.Ю.), химии, биологии и географии (руководитель Корнеева О.А.), иностранных языков (руководитель Коноплева О.В.), истории и обществознания (руководитель Жажина Е.В.), начальных классов (руководитель Дураева Е.А.), классных руководителей (руководитель Селиванова Т.А.). На заседаниях ШМО решались внутришкольные проблемы, подводились итоги внутришкольного контроля, рассматривались вопросы подготовки и проведения олимпиад, оказывалась необходимая методическая помощь учителям объединений, намечались пути профессионального роста и мастерства, разрабатывались программы профильных предметов, обсуждались вопросы подготовки к ЕГЭ и ГИА-9, изучались психологические особенности учащихся. На заседаниях школьных методических объединений обсуждались и разрабатывались новые технологии учебных дисциплин, подготовка и проведение предметных недель, школьных праздников, оказывалась помощь коллегам при аттестации на заявленную квалификационную категорию и в прохождении педагогической практики будущим учителям начальных классов, выпускникам Кондровского педагогического колледжа. Обсуждались проблемы укрепления базы учебных кабинетов, обеспечения учащихся учебниками, рабочими тетрадями, прописями и наглядными пособиями. У всех ШМО вызывает тревогу недостаточная забота вышестоящих организаций о школе, недостаточно качество чтения учащихся старших классов начальной школы и младших классов среднего звена, качество грамотного каллиграфического письма, недостаточные умения при работе с текстом и предложением, слабость устных вычислительных навыков по математике и некоторое другое. В течение года проводились предметные недели: · по русскому языку и литературе · по математике и физике · по химии и биологии · по истории · иностранному языку · в начальных классах. Предметные недели прошли на хорошем научном и воспитательном уровне. Все мероприятия были проанализированы и даны рекомендации по оформлению предметных недель в методическую копилку школы.
Участие в семинарах, конференциях, работе методических объединений
Проведение семинаров районного уровня. 18 декабря 2008 года – районный семинар заместителей директоров по учебно-воспитательной работе «Организация и содержание методической работы в школе».
Проведение открытых мероприятий для педагогических и руководящих кадров ОУ района.
Участие в районных методических мероприятиях.
Публикации.
Участие в научно-практических конференциях.
Комарова Е.А. – областная конференция, посвященная Д.И. Менделееву (26.03.2009 г.).
Участие в профессиональных и творческих педагогических конкурсах
Осуществлен переход на новый базисный учебный план. Базисный план максимально приближен к потребностям обучающихся и их родителей. Учителя на основе новых программ разработали тематическое планирование. Обновление содержания образования обеспечивалось также за счет введения предметов: O информатика в 3-4, 8-11 классах; O иностранный язык во 2-4 классах; O «мир вокруг нас» в 1-4 классах; O МХК в 8-9 классах; O черчение в 8-9 классах; O экономика в 10-11 классах; O право в 10-11 классах; O «Астрономия и космонавтика» в 10-11 классах. O организован профильный физико-математический класс. В школе создан профильный физико-математический класс. Учащиеся были зачислены в него по итогам выпускных экзаменов за 9 класс по математике и физике. В конце учебного года обучающиеся сдавали экзамены по этим предметам.
Итоги работ показывают высокий уровень и качество обученности обучающихся: - по алгебре – 100% и 90,5%; - по физике – 100% и 100%. Эти результаты говорят о том, что педагогический коллектив правильно работает над обновлением содержания образования. В 2008/2009 уч. г. продолжило свою работу научное общество учащихся «Эврика» с целью развития творческих способностей одаренных детей. Общество решает задачи: умение грамотно оформить работу, воспитание культуры публичного выступления, подготовки качественных работ. В апреле 2009 г. была проведена неделя науки, в рамках которой члены НОУ выступили со своими работами. Реализуя принципы дифференциации и индивидуализации в 2008/2009 уч. г. были организованы школьные олимпиады по 16 предметам (английский язык, обществознание, химия, физика, математика, русский язык, литература, история, география, биология, право, физическая культура, информатика, экономика, технология, астрономия). Из победителей школьных олимпиад были сформированы команды для участия в районных олимпиадах.
Итоги участия школы в районных олимпиадах
Победители районных олимпиад по экономике, математике, физике, астрономии, экологии принимали участие в областных олимпиадах. Фурминский Антон стал призером регионального этапа всероссийской олимпиады школьников по экономике и астрономии. Принимал участие во всероссийской олимпиаде по экономике. Фурминский Антон принял участие во Всероссийском конкурсе исследовательских работ обучающихся общеобразовательных учреждений, посвященном 175-летию со дня рождения Д.И. Менделеева и был награжден дипломом IIстепени. Руководитель работы Комарова Е.А. Учащиеся школы были участниками областных конкурсов «Школьная компания», «Лучший товар» и «Лучшая техника торговли». Они были награждены дипломами Министерства образования и науки Калужской области. Руководители Жажина Е.В. и Ахтямова Е.Р.
Педагоги школы повышали свою квалификацию через курсовую подготовку, проведение и посещение практических семинаров, обмен передовым педагогическим опытом в рамках методических недель, знакомство с инновациями на педсоветах и самообразованием. В 2008-2009 учебном году курсовую подготовку прошли 10 педагогов ( 31,3%). Продолжена работа по овладению педагогами компьютерными технологиями. 25% педагогов регулярно используют ИКТ на своих уроках. В новом учебном году надо активизировать деятельность по привлечению большего количества учителей к применению ИКТ. Несомненно, полезным было и посещение районных и областных семинаров, знакомство с опытом коллег из других школ. Руководители ШМО организовывали трансляцию полученной информации внутри объединений учителей-предметников. В 2007-2008 учебном году всего аттестовалось 9 работников. 1. Комарова Е.А.. – высшая категория 2. Дементьева Т.А.– первая категория 3. Стаканова Т.В. – первая категория 4. Рязанова Н.А. – первая категория 5. Комзарева И.В. – первая категория 6. Миронова Л.В. – первая категория 7. Исаева Н.Н. – первая категория 8. Афонина В.В. – первая категория 9. Матюхина Л.А. – вторая категория В прошедшем учебном году разработано Положение о портфолио учителя. Учитель математики Ширяева Е. Г. прошла аттестационные курсы, на которых создала и защитила свое Портфолио в электронном и бумажном варианте. В школе работает социально-педагогическая служба. Социальный педагог и психолог осуществляют диагностику, определение уровня развития, особенностей детей, которые приходят к нам учиться, отслеживают динамики изменений, работают с семьями детей из группы «риска». Педагоги школы были приглашены в качестве членов жюри по проверке районных олимпиад.
Воспитательная работа в школе. Цель: воспитание и развитие свободной, талантливой, физически здоровой личности, обогащенной знаниями, готовой к созидательной трудовой деятельности и нравственному поведению. Учитывая потребности обучающихся, родителей, педагогического коллектива в 2008 – 2009 учебном году были определены следующие задачи: - развитие познавательного интереса, повышение интеллектуального уровня учащихся, внедрение новых педагогических технологий в образовательном процессе, разнообразных форм внеурочной работы, внедрение здоровьесберегающих технологий; -повышение эффективности работы по гражданско-патриотическому воспитанию: -рост инициативы, самостоятельности, чувства ответственности через дальнейшее развитие системы ученического самоуправления; -активизация работы классных руководителей с семьей и классным коллективом. Решение всех перечисленных задач способствовало развитию воспитательной системы школы. В основе ее совместная творческая деятельность детей и взрослых по различным направлениям.
ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ В ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ
Приоритетными направлениями в воспитательной работе являются: · Организация интересной и содержательной внеурочной деятельности. · Обеспечение нравственного, правового, интеллектуального, эстетического, культурного развития личности ребенка. · Организация работы по патриотическому, гражданскому воспитанию. · Развитие коллективно-творческой деятельности. · Организация работы по предупреждению и профилактике асоциального поведения обучающихся. · Приобщение обучающихся к здоровому образу жизни. В 2008 – 2009 учебном году педагогический коллектив школы продолжил работу над повышением уровня воспитанности учащихся, используя различные формы воспитательной работы. В основу деятельности коллектива положены: закон «Об образовании», Устав школы, воспитательные программы «Здоровье», «Патриотическое воспитание подростков и юношей», «Профилактика вредных привычек», «Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», «Профилактика ДДТТ и пожарной безопасности», программа по профориентационной подготовке. В соответствии с целями, задачами, принципами программы акцент в воспитательной работе школы направлен в сторону поддержки становления в растущем человеке яркого и индивидуального, что должно помочь ребенку стать самим собой и добиться благодаря этому жизненного успеха. Это направление осуществляется через воспитание во внеурочной деятельности, внеклассную воспитательную работу, через работу с родителями и общественностью, внешкольную воспитательную работу, систему дополнительного образования, через социум, воспитание в процессе обучения, через стиль, тон отношений в школьном коллективе, морально-психологический климат. К числу сильных сторон организации воспитательного процесса в школе, проявляющихся в течение нескольких лет, следует отнести коллективную творческую деятельность, сеть кружков, секций и других объединений учащихся, накопленный опыт и традиции в историко-патриотическом воспитании, высокую подготовку педагогов в планировании организации и анализе работы с учащимися. Увеличилось количество активных форм работы, успешно реализующихся через традиционные мероприятия, способствующие формированию общешкольного коллектива и украшающие его жизнь. Это: Праздник первого звонка; День учителя; День самоуправления; День Памяти; День защитника Отечества; Уроки мужества; День детских организаций; Дни здоровья; КТД «Хоровод осенних праздников; КТД «Новый год у ворот»; «Праздник Весны»; конкурс рисунков ко Дню Земли; Новый год; 23 февраля; 8 Марта; День Матери; конкурсная программа ко Дню святого Валентина; выпускные вечера в 9 и 11 классах; вечер встречи с выпускниками «Вечер в кругу друзей»; «Книжкина неделя». Традиционные предметные недели по русскому языку и литературе, физике и математике, истории, иностранному языку, естественно-научным предметам, традиционно оканчивающиеся школьными вечерами, а также неделя права и юридическая неделя. Одной из задач воспитательной работы является повышение эффективности работы по гражданско-политическому воспитанию. Первым коллективно-творческим делом сентября была линейка, посвященная Дню Знаний и классные часы, посвященные юбилейным датам нашего города. Этой же дате было посвящено КТД «Город мой – Руси частица». Это сбор и презентация материала об улицах города, носящих имена знаменитых людей. Весь собранный материал был размещен в комнате Боевой Славы. Большая работа была проделана по подготовке КТД, посвященного 90-летию Ленинского комсомола. В рамках этого праздника в школе прошли встречи с ветеранами – комсомольцами, бывшим заместителем директора по воспитательной работеКуценок Брониславой Ароновной. В рамках этого направления был проведен цикл радиопередач «Дни воинской славы», линейки и праздники, посвященные Дню освобождения г. Кондрово от фашистов. Традиционно ко Дню Победы, 19 января, 23 февраля, - возложение венков на Братские могилы и к обелиску «Журавли». Интересно прошел смотр песни и строя, посвященный Дню защитника Отечества среди 5 – 11 классов и парад войск в 1 – 4 классах. Призовые места заняли 10 «А», 10 «Б», 7 «Б», 8 «Б» классы (классные руководители Василенко Г.Е., Кораблева Н.Ю., Гаращенко Н.И., Королева Н.В.). Хорошо был подготовлен и проведен утренник «Поклонимся Великим тем годам». Ко Дню Победы для учащихся 1 – 4 классов были приглашены ветераны тыла Гоголева Н.В. и Семенова А.М. Все это повысило интерес учащихся к истории Отечества, дало понимание значимости роли простого человека в исторических событиях, способствовало воспитанию уважительного отношения к старшему поколению и желание заниматься благотворительной деятельностью. В школе особое внимание уделяется здоровью учащихся. Забота о сохранении и укреплении здоровья, формирование здорового образа жизни учащихся является приоритетным направлением деятельности педагогического коллектива, носит системный характер и осуществляется в ходе реализации мероприятий, предусмотренных программой «Здоровье», планами работы классных руководителей. В течение всего учебного года организуется бесперебойное горячее питание учащихся, обеспечивается оптимальный температурный режим в помещениях, осуществляется постоянный контроль за состоянием работы по охране труда, противопожарной безопасности, соблюдением санитарно-гигиенических норм и правил. Регулярно проводятся медицинские осмотры детей и работников школы, общешкольные Дни и Недели здоровья, физкультминутки, соревнования по футболу, настольному теннису, волейболу, легкой атлетике, тематические классные часы и другие мероприятия. Высокий уровень физической подготовленности имеют 24% учащихся, средний уровень подготовленности имеют 67%, низкий уровень здоровья имеют 9% учащихся. Особое место в структуре воспитательной работы школы занимает газета «Школьная переменка». Наличие в школе собственного печатного издания – это прекрасная возможность для творчески пишущих ребят размещать свои произведения на страницах школьной газеты. Все статьи посвящены наиболее значимым и ярким событиям школьной жизни. Большую работу по развитию познавательного интереса проводит зав. библиотекой Кузьмина Л.В. Участие в различных конкурсах и совместная работа с районной и детской библиотекой, проведение утренников «Посвящение в читатели», проведение мероприятий, посвященных творчеству детских писателей, проведение библиотечных уроков позволяют ей вовлекать все больше учащихся в ряды читателей, что особенно актуально в наше время. Особое внимание в воспитательной работе уделялось экологическому воспитанию. Большую работу в этом направлении вели Комарова Е.А., Корнеева О.А. и Безенкова Г.А. Воспитанию любви и бережного отношения к природе способствовало КТД апреля «Живи, Земля», в ходе которого прошли экологические десанты по уборке пришкольной территории от мусора, проведен конкурс плакатов, участие в городской акции «Сделаем город чище» и в уборке национального парка «Угра» (6 «А» класс, классный руководитель Комарова Е.А.). В школе продолжалась работа органов ученического самоуправления – совета старшеклассников. В марте была проведена акция «Мы голосуем за…», выборы в органы ученического самоуправления. В организации выборов большую помощь оказал 11 класс (классный руководитель Стаканова Т.В.) Был избран новый состав совета, которым руководит ученица 10 «Б» класса Якушева Людмила. Основными целями и задачами школьного самоуправления являются: - становление воспитательной системы через формирование единого общешкольного коллектива; - приобщение личности к общешкольным ценностям, усвоение личностью социальных норм через участие в общественной жизни школы; - создание условий для самовыражения, самоутверждения и реализации каждой личности через представление широкого выбора направлений и видов деятельности; - развитие творчества, инициативы, формирование активной преобразованной гражданской позиции школьников; - создание условий для развития отношений заботы друг о друге, о школе, о младших, взаимоуважение детей и взрослых. Заседания ученического Совета проходили один раз в неделю. На них обсуждался план подготовки и проведения мероприятий, анализ общешкольных ключевых дел, подводились итоги рейтинга общественной активности классов по четвертям. На заседаниях Совета также заслушивались учащиеся «группы риска». Традиционно первым крупным делом, проведенным ученическим Советом, стал День самоуправления и День учителя. Были подобраны кандидатуры учителей – дублеров из состава учащихся 10 – 11 классов. Анализ анкетирования по итогам воспитательной работы, проведенного в классах, показал, что ученики оценивают деятельность Совета положительно. В целях активизации школьного самоуправления нужно продолжиать работу над развитием детской общественной организации в школе и провести выборы лидеров в виде деловой игры. В этом учебном году на базе 10-х классов была создана компания «Люкс» под руководством учителей Жажиной Е.В. и Ахтямовой Е.Р., которые оказывали помощь в организации досуга, классным руководителям - в проведении классных часов, и сами организовывали мероприятия с учащимися младших классов, находившимися в осеннем и зимнем оздоровительных лагерях на базе школы. Компания «Люкс» принимала участие в областном конкурсе школьных компаний предпринимателей и заняла призовые места в двух номинациях. Формированию эстетического вкуса, развитию творческого потенциала личности учащихся, сплочению классных коллективов способствует проведение творческих конкурсов: «Фабрика звезд», «Алло, мы ищем таланты», подготовка номеров художественной самодеятельности к концертам, посвященным Дню учителя, 8 Марта, 23 февраля, Новому году. Огромное значение для развития нравственности, повышения интеллектуального и культурного уровня школьников, формирования гармонично развитой личности имеет организация внешкольных мероприятий: посещение музеев, выставок, театров, экскурсии. В течение года учащиеся побывали на спектаклях в Калужском ТЮЗе, драмтеатре, выезжали в Москву, в цирк, в Тулу, в Парк птиц г. Жуково, в п. Полотняный Завод в дом-музей Гончаровых, в Николо-Ленивец. Важным звеном в системе воспитательной работы школы является система дополнительного образования. Всего на базе школы работали 11 кружков и 2 спортивные секции. Общий охват детей, занимающихся в кружках составляла 60%. Анализируя деятельность школьных кружков, можно отметить, что все предметные и спортивные кружки работали хорошо. И результативность работы кружков проявлялась в участии в районных и городских соревнованиях и конкурсах: Кружок «Хоровое пение» (рук. Жажина Е.В.) - участники кружка приняли участие в фестивале «Школьная весна – 2009»; Экологический кружок «Добро» (рук. Безенкова Г.А.) – участие в городском празднике «Лебеди нашего края». Как лучшая, презентация по теме «Белый лебедь» была отобрана для показа на конкурсе, проводимом национальным парком «Угра»; Экологический кружок «Добро» (рук. Корнеева О.А.) – объединяет учащихся 5 – 11 классов. Члены кружка углубленно изучают флору, фауну, минералы и горные породы родного края. Их коллекции и гербарии используются на уроках и внеклассных мероприятиях. Члены кружка проводят практические мероприятия по охране природы: благоустройство природных территорий, очищение охраняемых территорий от мусора, эстетическое оформление городских парков и скверов. Члены кружка выполняют значимые для района и области научные исследовательские работы по экологии, участвуют в «Марше парков», в районной эколого-краеведческой конференции (тема: «Рецепты выживания в экстремальных условиях»), в областном конкурсе фотографий национального парка «Угра» учащиеся Корнеев Александр (3 «Б» класс) и Монастырская Анастасия (10 «Б» класс) заняли 2 место; Кружок «Юнкор» (рук. Комарова Е.А.). Она организовывала своевременную информацию о школьной жизни в районную газете «Новое время» и городскую - «Кондрово за неделю». Спортивные секции (рук. Исаева Н.Н., Жилин Г.В.). Регулярно проводили соревнования по футболу, баскетболу, настольному теннису, волейболу, «Веселые старты», праздники здоровья. Награждались дипломами за призовые места в районных соревнованиях «Шиповка юных» для уч-ся 5 – 7 классов ( 1 место); районных соревнованиях «Самый спортивный класс» сборная 10-х классов ( 2 место), в районных соревнованиях по баскетболу (мальчики) ( 2 место), в соревнованиях по волейболу среди школ города ( 3 место), в районных соревнованиях по гиревому спорту ( 3 место), в районных соревнованиях по мини-футболу (девочки) ( 3 место), 2 место в легкоатлетической эстафете, посвященной Дню Победы, 3 место в Дне призывника; Кружок английского языка (рук. Рязанова Н.А.) – члены кружка подготовили праздник английского языка в начальных классах, помогали в организации недели иностранного языка. Анализируя состояние занятости учащихся организованным досугом, можно отметить, что большинство учащихся школы занимаются в различных кружках, секциях, факультативах, курсах. Большинство учащихся школы занимаются в двух и более кружках. Наименьший охват кружковой работой отмечен в 10 и 11 классах. В следующем учебном году классным руководителям средних и старших классов нужно уделить особое внимание вовлечению учащихся в кружковую работу. В прошлом году школа принимала участие в районных и городских конкурсах: - в акции «Я – гражданин России» (Жажина Е.В., Ахтямова Е.Р.); - в фестивале «Школьная весна» (Жажина Е.Р., Селиванова Т.А., Матюхина Л.А.); - в районном конкурсе рисунков «Мой мир» (лауреаты, представлено 19 работ); - в районном конкурсе рисунков «Чрезвычайные ситуации» (6 класс, 3 место); - в конкурсе школьных компаний (Жажина Е.В., Ахтямова Е.Р - «Люкс», призовые места); - в городской этико-экологической конференции «Лебедь – птица года» Национального парка «Угра» (Безенкова Г.А., презентация «Белый лебедь», взята для показа в национальный парк «Угра»). - в районном конкурсе мультимедийных проектов «Край родной», посвященном 80-летию Дзержинского района (Матюхина Л.А., Селиванова Т.А., Ахтямова Е.Р., лауреаты); - в районной выставке по технологии «Город мастеров» фестиваля детского творчества «Молодежная палитра»; - в районном слете Дружин юных пожарных» (Селиванова Т.А., Матюхина Л.А., 1 место за выступление агитбригады, 2 место среди команд 1 группы); - в районном слете детских общественных организаций, посвященном 80-летию образования Дзержинского района (Селиванова Т.А., Матюхина Л.А.); - участие и организация районной конференции, посвященной 175-летию Д.И. Менделеева (Комарова Е.А., Корнеева О.А.). Одной из задач воспитательной работы прошедшего года была активизация работы школы с семьей. Совершенно ясно, что без участия родителей в организации учебно-воспитательного процесса невозможно достичь высоких результатов. Поэтому работа с родителями занимала в воспитательной системе школы определенное место. Она не ограничивалась проведением родительских собраний. Школа видела цель работы с родителями в том, чтобы вооружить их психолого-педагогическими знаниями, привлечь к организации жизни и деятельности школы. В течение года работал лекторий для родителей, на котором выступали педагоги, психологи, работники правоохранительных органов. В этом году удалось добиться большей заинтересованности родителей делами школы: помощь в решении финансовых проблем, в ремонте классных кабинетов, участие в школьных праздниках, в экскурсиях. Вся эта работа способствовала улучшению микроклимата в школе, развитию культуры общения взрослых и детей. Вся работа по профилактике безнадзорности, правонарушений и преступлений среди учащихся проводится в соответствии с планом учебно-воспитательного процесса, в который включен раздел профилактической работы с учащимися и планом совместной работы по профилактике правонарушений и безнадзорности учащихся школы с подразделением по делам несовершеннолетних ОВД Дзержинского района. В 2008-2009 учебном году число «трудных» учащихся, состоящих на внутришкольном учете – 6 человек, неблагополучных семей – 4. На учете в ПДН никто не состоит. Проводятся профилактические лекции и беседы на темы: - «Правила пользования взрывоопасными веществами»; - «Уголовная и административная ответственность несовершеннолетних»; - «Правила поведения подростков в экстремальных условиях»; - «Алкоголь и подросток». Особое место занимает профилактическая работа с родителями, ранняя профилактика семейного неблагополучия. С этой целью регулярно, в течение всего учебного года совместно с ПДН посещаются семьи «риска»: - Матюхиной Алены – 8 «Б» - Морозовой Марии – 8 «Б» - Никитина Юрия – 7 «А» - Тикуновой Ольги – 9 «Б» - Аксенова Алексея – 7 «А» - Симакова Кирилла – 6 «А» Родители, уклоняющиеся от воспитания детей, привлекались к ответственности через комиссию по делам несовершеннолетних (Симакова Л.А., Васюкова Н.П.). Ежегодно, в декабре, проводится «Неделя права» - ответственная соц. педагог Миронова Л.В., где осуществляется гражданско-правовое воспитание школьников. С целью профилактики употребления ПАВ реализуется программа «Профилактика вредных привычек». Она включает в себя проведение тематических классных часов (о вреде курения, наркомании и алкоголизма), бесед по проблеме, игровых занятий, изучение статистических данных. Проведение внеклассных мероприятий (8 кл. – «Вредными привычкам – нет», классного часа «Последствия курения» - 7 класс, классного часа «Наркотики» - 10 класс и т.д.), тренинговых занятий, конкурсов рисунков, оформление стенда. Удовлетворительную работу ведет педагогический коллектив по программе «Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних». На родительских собраниях педагогами школы, работниками ПДН поднимались вопросы об ответственности родителей за воспитание детей: - «Права и обязанности родителей», - «Взаимоотношения в семье – отражение в ребенке», - «Бесконтрольность свободного времени – основная причина совершения правонарушений и преступлений», - «Пути решения конфликтных ситуаций», - «Роль отца в воспитании детей», - «Сотрудничество семьи и школы как залог успешного обучения детей». В школе создан Совет по профилактике правонарушений (1 раз в 2 месяца), на который приглашаются дети, стоящие на ВШК и ПДН, их родители, сотрудники ПДН. Семьи «риска» находятся в поле зрения всего педагогического коллектива: посещение семьи, индивидуальные семейные консультации, оказание помощи в разрешении конфликтных ситуаций. Дети из семей «риска» вовлечены во внеклассную работу в школе (спортивные секции, кружки), а также в секции в Доме Спорта, подросткового клуба «Ровесник». Работает Совет по профилактике правонарушений (1 раз в 2 месяца). Активное участие принимают «трудные» дети из неблагополучных семей в проведении Дня здоровья, «Недели семьи».
Организация работы МО классных руководителей
В состав школьного методического объединения классных руководителей нашей школы входят 21 педагог 1 – 11 классов. Стаж работы в качестве классного руководителя многих из них составляет десять и более лет. В большинстве своем они принимают активное участие в работе методического объединения: выступают с сообщениями, делятся опытом практической работы, проводят открытые классные часы, осуществляют самооценку и оценку работы коллег. Главными задачами деятельности методического объединения классных руководителей являются следующие: - совершенствования профессионального мастерства педагога; - освоение современных концепций и педагогических технологий; - обобщение и распространение лучшего опыта воспитательной работы; - поощрение стремления классных руководителей к повышению профессионального мастерства путем самообразования. В качестве основных форм работы для реализации данных задач определены тематические заседания методического объединения; участие в работе педсовета и совещаниях при директоре; рабочие совещания; открытые воспитательные мероприятия; отчеты о работе; собеседование; знакомство с новинками методической литературы. В 2008-2009 учебном году на заседаниях методических объединений классных руководителей были рассмотрены следующие вопросы: - Взаимодействие школы и семьи: опыт, проблемы, поиск новых подходов. - «Конвенция о правах ребенка». Реализация её основных положений в общеобразовательном учреждении. - Воспитание учащихся в духе созидания – требование времени: сущность, опыт, проблемы, условия решения. - Новые подходы к организации воспитательного процесса в классном коллективе. - «Формирование гражданственности и патриотического сознания учащихся» в связи с празднованием 90-летия Ленинского комсомола. - Информация с семинаров в школах района. - Обзор новинок педагогической литературы и другие актуальные вопросы воспитательной работы. Важная роль в организации практической работы классных руководителей по обучению и воспитанию детей принадлежит рабочим совещаниям, которые проводятся раз в месяц, а в случае необходимости – и чаще. Темами рабочих совещаний классных руководителей в 2008-2009 учебном году были: - Утверждение плана воспитательных мероприятий, посвященных 90-летию Ленинскому комсомолу. - Отчет классных руководителей о содержании воспитательной работы за первое полугодие и за год. - Об итогах проверки документации классных руководителей. - О проведении открытых классных часов. - Об эффективности взаимодействия с родителями в целях оптимизации учебно-воспитательного процесса в школе и многие другие вопросы. В школе сложилась хорошая традиция – оказание ими друг другу методической и практической помощи, посещение воспитательных мероприятий, совместное их проведение, принципиальный подход к оценке работы друг друга и самооценке, заинтересованность классных руководителей и воспитателей в совместном обсуждении и реализации проблем учебно-воспитательного процесса. В большинстве случаев это сотрудничество дает положительные результаты на практике, в том числе и при проведении открытых воспитательных мероприятий, которые при прочих, имеют цель – совершенствование педагогического мастерства классных руководителей. На высоком методическом и организационном уровнях были проведены открытые воспитательные мероприятия: «Комсомол – тебе привет!» Кл. руководитель 6 «Б» класса Коноплева О.В. «Чтобы радость людям дарить, надо добрым и вежливым быть», классный руководитель 6«А» класса Комарова Е.А. «Уроки мужества в 10-х классах», классные руководители Кораблева Н.Ю., Василенко Г.Е. Среди наиболее значимых коллективных творческих дел в 2008-2009 учебном году необходимо отметить заключительные праздники – «Город мой – Руси частица», посвященный юбилейной дате г. Кондрово, и «Комсомол! Тебе Салют!», посвященный 90-летию ВЛКСМ, праздник, посвященный Году Семьи и Новогодние праздники. По вопросам планирования, тематике классных часов, родительских собраний, подготовки КТД, анализа работы, взаимодействия с классным коллективом, ведения документации, режима работы классных руководителей, работой с диагностической картой личностного развития учащихся, критериям оценки деятельности классных руководителей были подготовлены методические рекомендации. По личным вопросам проводились индивидуальные беседы и консультации со всеми классными руководителями. В школе с участием самих классных руководителей создана достаточная методическая база для повышения теоретического и практического уровня. Она включает пособия по теории и практике воспитательной работы с учащимися, родителями, общественностью – видео, мультимедиаматериалы, а также методические папки «Из опыта воспитательной работы в школе». Ведется подписка на журналы «Классный руководитель», «Воспитание школьника», «Последний звонок», «Педсовет», «Праздники в школе». В целях выявления затруднений педагогов при осуществлении функциональных обязанностей классным руководителям 1-11 классов была предложена диагностическая карта. Анализ ответов показал, что педагоги испытывают некоторые затруднения в вопросах: - психология личности ученика; - создание сплоченного коллектива в классе: современной теории и практики аутотренинга; коррекции взаимоотношений учителя с учеником; форм проведения родительских собраний. В своей практической деятельности педагоги-воспитатели руководствуются принципами личностно-ориентированного подхода к учащимся. Он осуществляется посредством индивидуальных бесед, постоянных и разовых общественных поручений, вовлечения детей в систему дополнительного образования в школе и по месту жительства, подготовку и проведение коллективных творческих дел, работу с семьей, в ходе разнообразной воспитывающей деятельности в школе и вне школы. В результате совместных усилий классных руководителей, педагогов дополнительного образования, родителей активность и заинтересованность учащихся в общественной жизни, в создании благоприятного микроклимата в школе, в укреплении и развитии школьных традиций повышается.
Работа социально-психологической службы
П Л А Н мероприятий по профилактике правонарушений и безнадзорности учащихся МОУ «КОНДРОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2» на 2009 – 2010 учебный год.
В течение года.
В течение года.
В течение года.
В течение года.
В течение года.
1 раз в 2 месяца.
7. Продолжить пропаганду Здорового образа жизни под девизом : «Молодежь за жизнь без Спида и наркотиков», совместное сотрудничество с «Азбукой здоровья». Организовать цикл бесед врачей о вреде курения, наркомании, алкоголизма и токсикомании.
В течение года.
«Здоровый образ жизни семьи – залог здорового ребенка». « Авторитет родителей: из чего он складывается». «Сила положительного примера взрослых». В течение года.
Социальный паспорт школы
ДИАГНОСТИКО-АНАЛИТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.
1. В сентябре 2008 года был проведен анализ правонарушений учащихся школы за лето 2008 года. Результат работы по профилактике правонарушений оказался хорошим: за лето не было совершено ни одного правонарушения. 2. В сентябре – мае 2008/09 учебного года социальным педагогом было проведено 19 рейдов в неблагополучные семьи: Матюхиной Алены – 8 «Б» класс, Морозовой Марии – 8 «Б» класс, Коршунова Валентина – 8 «Б» класс, Тикуновой Ольги – 9 «Б» класс, Симакова Кирилла – 6 «А» класс, Никитина Юрия – 7 «А» класс, Куприяновой Валентины – 9 «А» класс и др. - 24 рейда совместно с классными руководителями и психологом; - 5 рейдов совместно с ПДН; 3. В сентябре - октябре составлены списки и картотека на: - «трудных» учащихся; - неблагополучные семьи; - детей, находящихся под опекой; - детей-инвалидов; - детей, обучающихся индивидуально. В течение года проводилась их корректировка. Изучая учащихся в социальном плане, выявлено следующее: 1) На учете в ПДН состоит 1 человек (Коршунова Валентина – уч-ся 8 «Б» класса). 2) На внутришкольном учете – 14 уч-ся. 3) Количество многодетных семей увеличилось на 7 (в прошлом году – 14, в текущем – 21). 4) Уменьшилось количество неполных семей на 14 (в прошлом году – 115, в текущем – 101). 5) Уменьшилось количество обучающихся детей в текущем году на 35 человек (479 – 455). 6) В рамках диагностической деятельности в сентябре в 5-7-х классах проведено анкетирование: «Как ты провел лето?», где выявлено, чем занимались в летние каникулы дети, в том числе «трудные» учащиеся. 7) Осуществлялся контроль за детьми, обучающимися индивидуально – 4 человека, под опекой – 6 человек.
СОЦИАЛЬНО - РАЗВИВАЮЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.
1. В ноябре проведена ролевая игра в 8 – 11 классах «Суд над сигаретой». 2. В октябре во всех классах проведены классные часы «Права и обязанности школьника». 3. В рамках декады здоровья в декабре и апреле в 8 – 11 классах совместно с психологом школы и классными руководителями проведены пресс-конференции «Мифы и правда о наркотиках» и «Проблемы XXI века – СПИД». 4. В марте для учащихся 10 - 11 классов проведен диспут «Семья и супружеские отношения, ценность счастливой семейной жизни». 5. В апреле силами социального педагога, психолога, классных руководителей проведен «Круглый стол» с учащимися 9-х, 11 классов « Я выбираю профессию».
СОЦИАЛЬНО – ПРАВОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.
1. Во всех классах проведены классные часы по изучению Конвенции ООН о правах ребенка.
в 7-х – 11-х классах, беседы соц. педагога).
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ.
СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ «ГРУППЫ РИСКА» ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ПРАВОНАРУШЕНИЙ И АСОЦИАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ.
1. В течение учебного года проводились профилактические беседы с учащимися (социальный педагог Миронова Л.В., инспектора ПДН). 2. На учащихся, состоящих на внутришкольном учете (14 человек) и ПДН (1 чел. - Коршунов Валентин – 8 «Б» класс) составлена картотека. 3. В основном все дети «риска» вовлечены во внеклассную работу (школьные кружки, спортивные секции, Дома Спорта, подростковый клуб «Ровесник», Азбука здоровья). Выявлены запросы, интересы, трудности, проблемы этих детей. Проведено 180 консультаций для учащихся и их родителей. 4. Один раз в 2 месяца проводился Совет по профилактике правонарушений ( 4 заседания), где было заслушано 9 учащихся и их родителей. 5. Социальный педагог принимала участие в оказании помощи детям из социально-незащищенных семей, семей «группы риска», детям-инвалидам. В течение учебного года всем детям организовано бесплатное питание, 12 детей отдыхали на зимних каникулах в санатории «Сосновый бор», 28 детей отдыхали в летнее время в лагерях отдыха г. Калуги. 6. Совместно с классными руководителями была организована работа по профилактике неуспеваемости и прогулов детьми «группы риска», трудных» учащихся. 7. Со всеми детьми «группы риска» проведена индивидуальная работа по вопросам профориентации, организации летнего отдыха, направление детей в оздоровительные лагеря. 8. Реализуется Федеральная и областная программы толерантного воспитания. 9. Безнадзорных детей в школе нет.
КОНСУЛЬТАТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.
На заседаниях МО школы социальный педагог ознакомил участников образовательного процесса с ФЗ «Об образовании», Административным, Жилищным, Семейным, Уголовным кодексами РФ, с порядком оформления актов МБУ, составления характеристик, представлений.
СОВМЕСТНЫЙ ПЛАН мероприятий по профилактике правонарушений и безнадзорности учащихся МОУ «КОНДРОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2» и инспекции по делам несовершеннолетних ОВД Дзержинского района 2009 - 2010 учебный год.
Финансовое обеспечение функционирования и развития общеобразовательного учреждения.
В 2008/2009 учебном году школа перешла на новую систему оплаты труда в соответствии с Законом Калужской области от 7 мая 2008 года №428-ОЗ «Об установлении региогальной системы оплаты труда работников образовательных учреждений». В соответствии с этим в школе было разработано Положение об оплате труда и стимулирования работников школы в 2008/2009 учебном году ( принято на собрании трудового коллектива 19 сентября 2008 года). Новая система оплаты труда позволила материально заинтересовать работников школы в повышении качества образовательного и воспитательного процесса. За качественные показатели ежемесячно и по итогам года проводилось премирование работников школы, что значительно повысило заработную плату. В 2008/2009 учебном году в результате введения региональной системы оплаты труда была проведена оптимизация штатного расписания учреждения, сокращена доля расходов на административно-управленческий (сокращена ставка завуча), учебно-вспомогательный (сокращены ставки социального педагога, психолога, педагога-организатора) и младший обслуживающий персонал (сокращены ставки дворника, техслужащих). НСОТ способствует повышению качества работы учителя, являясь стимулятором повышения качества знаний учащихся.
Стоимость одного ученико-часа (Стп = 2,79 руб.).
Основные приоритетные направления деятельности МОУ «Кондровская средняя общеобразовательная школа №2» на 2009/2010 учебный год
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сайт создан по технологии «Конструктор сайтов e-Publish» | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||